何秀琴，女，汉族，现为完美体育app英语教师，从教21年，担任初中班主任工作16年，河北省师德标兵，连续多年被评为河北师范大学院处级先进工作者，2022年被评为河北师范大学“三育人”先进个人、河北师范大学教书育人模范教师，所带班级多次荣获市区校级先进班集体荣誉称号。

今年9月9日，习近平总书记在致信全国优秀教师代表座谈会上强调，广大教师要以教育家为榜样，要具有言为士则、行为世范的道德情操，具有启智润心、因材施教的育人智慧，具有勤学笃行、求是创新的躬耕态度，要牢记为党育人、为国育才的初心使命。何秀琴老师深刻领会习近平总书记重要指示和党的二十大精神，以实际行动努力践行一名优秀教师的模范作用。

一、勤学笃行，潜心教学

何秀琴老师多年来孜孜以求，通过阅读专业书籍、研磨名师课堂等方法不断提升自己的专业素养能力，形成了独特的教学风格，教学质量突出。她因材施教，实行分层教学，并在班中实行一帮一互助小组。她注重培养学生的英语学习习惯和兴趣，把游戏活动融入课堂教学，寓教于乐，并在学科教学中注重渗透德育。她指导的学生多次荣获国家级、省市级英语比赛奖项。她本人在省级优质示范课评比、河北省省直教科研基地优质示范课评比中均荣获一等奖，教学课例荣获全国二等奖。她主研省级课题、主持市级个人课题均顺利结题，在省市级刊物发表多篇论文。作为备课组长，她团结备课组老师精细分工，协同合作。她曾到赵县第三中学“送教下乡”，为河北师范大学汇华学院学生、国培教师等作公开课近10次，多次被评为省国培计划英语学科优秀带教导师。她曾在河北广电网络集团互动电视河北教育节目中讲授初中课程，深受好评。

二、爱心立德，甘于奉献

何秀琴老师二十一年如一日，始终坚守立德树人之根本，精心地呵护着学生健康全面成长。她重视学生的能力培养，在班级管理中实行“人人有事干，事事要做好”的管理模式，每个学生承担相应的职责，在履行职务的过程中有意识地培养学生做事的能力和责任心。她抓住初中生更渴望得到同学、老师的尊重和认可的心理特点，给学生创造形式多样的展示舞台。她善于抓住各个节日的教育契机对学生进行爱的教育。进入初中，早恋问题困扰很多学生和家长，她邀请河北师范大学教授进行专业讲座，指导学生学会如何和异性同学相处。她利用课间、晚托、放学后的时间耐心给学生做思想工作，帮助学生分析现状，制定措施，激励学生。她还利用日常批改作业的间隙书写评语，鼓励学生要勇于挑战自己。疫情期间，何老师对班上父母奋战在抗疫一线的学生格外关注，生活上给予他们关心，学习上耐心辅导。平时，她不遗余力地与家长沟通，为家长助力，帮助家长排忧。她不间断地为家长推送家庭教育知识和讲座，并请有成功育儿经验的家长发言，协同家长共同育人。节假日，她多次家访并义务辅导学生学业。无论她生病住院还是外出培训，都会电话询问学生情况。何秀琴老师多次自费给家庭困难的学生购置生活用品，帮助联系社区公益机构为学生请心理辅导师上门疏导。她不放弃每一个孩子，用心和爱助力每个孩子健康全面成长。正是这强烈的责任心和对学生、对家长的真心，得到了所有学生和家长的认可。学生亲切地称呼她为“何妈妈”，自发为她组织生日聚会。

三、心怀大爱，发挥辐射作用

何秀琴老师在工作中顾全大局，乐于助人，她以高尚情操和仁爱之心影响着身边的老师。她先后被聘为刘玉婷老师的班主任指导教师、学校“初中名班主任工作室”主持人，多次被评为省国培计划班主任优秀带教导师；并在“赵县骨干教师跟岗学习活动”中作班会展示课。疫情期间，她自愿报名参加志愿者服务工作，协助社区工作人员进行核酸检测。她协同社会志愿者服务组织，前往灵寿县资助慰问贫困儿童，组织学生前往敬老院慰问老人。她还资助西藏贫困地区学生。何秀琴老师心怀大爱，以身作则，对学生产生了深远的影响。她所带班级学生在水滴筹等平台多次为患者募捐善款，班内公益小组多次帮助社区清洁小区、公园等。

二十一年风雨兼程，何老师将带着对教育事业的挚爱，对学生的关爱，用师爱铸魂，踔厉奋发，育人不懈，躬耕至臻，用爱成就学生更美好的人生！